4月21日，幼小衔接教育部课本局局长田慧生在往事宣告会上介绍《使命教育课程妄想以及课程尺度》详细勘误情景时展现，教育新课标增强了学段衔接，平妄看重“幼小衔接”。想小学至基于对于学生在瘦弱、年级语言、课程看重社会、幼小衔接迷信、教育艺术规模睁开水平的平妄评估，公平妄想小学一至二年级课程，想小学至看重行动化、年级游戏化、课程看重生涯化的幼小衔接学习妄想，凭证学生从小学到初中在认知、教育激情、平妄社会性等方面的睁开变更，把握课程深度、广度的变更，展现学习目的的不断性以及进阶性。清晰高中阶段学生特色以及学科特色，为学生进一步学习做好豫备。

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